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<br/>谢谢分享！

<br/><br/>不客气，多交流，这帖子只给不给通过的，不知道为什么今天突然冒出来了

鹅妈妈那个我有在看，很不错

首先介绍一些廖彩杏书单中的内容
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<br/>一个从未留洋，也自承发音并不道地的廖彩杏，总是很诚心的告诉对方：“与其花钱去补习班，有规律的听英文有声故事，不仅经济实惠，而且效果更好。”
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<br/>这句话是对廖彩杏的总结，有很启发的一句话，正是触动了我们国内妈妈的心声，引文不好，发音不准，哑巴英语是国内父母教导英语时的通病。
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<br/>廖彩杏书单中主要分为了四个阶段：
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<br/>第一阶段：有重复性的押韵绘本
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<br/>此阶段是以有重复性的押韵绘本为主，主要目的在于养成音感与听力。她最推荐的是《My Very First Mother Goose》，也就是3资源中提到的鹅妈妈英文童谣，“这包含了英文发音的四十四种音素，是让听觉敏锐，进而朗朗上口的最好方法。”
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<br/>《My Very First Mother Goose》所收录的押韵诗歌，就如同小时候玩游戏时会念的“小皮球，香蕉油”或“小老鼠，上灯台”一般，主要是透过押韵的诵读来培养语感。而用音乐的唱诵方式，反倒模糊了原本对“押韵音”可以产生的深刻听觉印象，这也是她如此推崇这本听起来“很平淡”的有声书的原因。
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<br/>“重复”，是她替孩子选购英文儿童绘本的首要原则。从一开始的“句子、句型重复”，到因情境、地点、对象不同，用字也会不同的“概念重复”。
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<br/>第二阶段：角色重复或风格幽默的图画书
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<br/>学习语言的第一步是透过“声音”捕捉“意义”，第二阶段才是透过字音、字义的连结来认识字形。因此，让孩子从大量“阅听”自然衔接到“阅读”，而非一开始就要求孩子学习认字。
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<br/>苏斯透过大量搜集韵脚相同的单字，组成一个个很无厘头、却又趣味横生的意象。不论是《Dr. Seuss's ABC》、《Hop On Pop》，或是《The Cat in the hat and Other Dr. Seuss Favorites》中所收录的《Horton Hatches the Egg》等，都是让宝宝爱不释手的故事。
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<br/>第三、四阶段：知识性的主题绘本
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<br/>到了第三阶段，她透过图文并茂的自然科学、知识性主题绘本，让孩子自然而然熟悉专业领域的字汇。例如由Scholastic出版的【I AM】系列，就是她提供给孩子拓展知识广度的启蒙书籍。在《I Am a Seed》、《I Am a Leaf》等一系列书籍中，透过孩子深感兴趣的大自然主题，让“叶绿素”、“光合作用”……这些原本似乎很艰涩的知识性词汇，很容易就能被吸收。
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<br/>最后，把期待埋在心里，认真执行
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<br/>不必先认单字、不必先学音标、不必先学文法、不必中文翻译，没有抽问考试的“四不一没有”原则。有一年的计划表，可以追踪播放记录，督促自己认真执行。
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<br/>具体的书单包含的绘本内容和执行计划要迟点再另外给大家分享出来了。

My Very First Mother Goose .鹅妈妈”是流传在英国各地儿歌童谣的总称。这些透过口耳相传的童谣，每一首迄今都有二、三百年的历史，总数约有二千多首，内容格外丰富。有应景应时的歌曲、有特别吸引孩子的摇篮歌、有倍受亲子欢迎的游戏学习歌、猜谜歌等等。这些童谣声韵活泼，用字遣词自由、生动，内容饶富趣味，每一首都能历经百年的考验而不衰，英国人习惯把它当作孩子读书识字过程中不可缺失的枕边教材。这本书有53首经典儿歌，都是小宝宝喜欢的节奏，肯定会成为大爱的。

WeeSing三十多年前，两位身为音乐教师的母亲，为自己的孩子寻找儿童歌曲不果，动念开始收集英语传统儿歌和歌曲。经过几十年的努力，囊括了英语传统儿童歌谣歌曲的wee sing成了英语世界里，儿童歌曲的第一品牌。音乐对儿童的大脑发育至关重要。在他们身体和心智发展的同时，应体验音乐的美与旋律的神奇作用。我整理的资源里有两个版本的，一是9册带视频、音频和歌词的，一是21册带音频和部分歌词的。