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浅谈孩子的早教



  • 孩子早教的目的是什么? 神童只有那么几个。我们都是凡人。早教应该是给孩子提供机会, 让孩子发挥自己的潜力,而不是要孩子变得聪明。  

    我常常听大家说孩子的百分比是多少。在临床上,百分比其实并不重要,关键是孩子的生长曲线自身比较。在衣食无忧的今天,有儿科医生知道,有网络有书本教导,孩子的营养不会是问题(孩子有疾病的另外说)。孩子的玩具多得可以用麻袋装。这些硬件都不在是大问题。 



    早教应该还考虑孩子性格的发育。 孩子的性格发展形成一直都会受家庭和社会的影响。三岁以前孩子的大脑发育是最快的,孩子就是一张白纸, 没有是非观念, 没有他人观念,父母用自己的世界观人生观价值观影响孩子。 早教给孩子性格形成可以奠定良好的基础。



    孩子的界限该怎么设置, 什么时候说, 怎样说 ,怎样不过多说限制孩子探索世界的欲望,不过少的说然孩子知道还有界限。 该怎样给孩子理性的说



    每个父母都会经历婴幼儿的发脾气。 孩子喜欢在那里玩,可是你必须离开了, 孩子哭,你怎样给孩子做一个榜样? 



    孩子在商店里看见一个玩具, 就是要买,你买吗? 不买,他哭死了? 你怎么办? 



    在一群孩子堆里, 你的孩子正在玩一个玩具,另外一个孩子要抢这个玩具, 你怎么处理,你的处理方式是给孩子示范一个如何和别的孩子沟通的过程。 你的孩子要抢别人的玩具。 你的孩子和别人的孩子打架怎么办? 你需要给孩子示范非暴力的处理方式。。。



    我常说, 教育孩子的方式是多样的, 没有统一的答案。 我想谈谈我自己的一些看法和我的处理办法。 



    我小时候被父母逼着学了很多不适用的东西,可以说是 没有童年,可那不是早教,那是拔苗助长。 我提倡的早教,是促进孩子的潜力, 反对孩子, 除了EQ 还有IQ也就是性格的培养。



    孩子的性格有遗传的成分, 也受后天父母的言传身教和社会环境的影响。 不管你是外向, 内向, 倔强, 温和,但是都不妨碍培养培养孩子爱心,耐心, 自信, 懂得界限,为建立良好的社交技巧打下基础。这是早教具有共性的地方。 所以, 就像婴幼儿不管性格如何不同, 也有共性的地方。 所以早教的具体方式方法因孩子的性格各异, 因父母的教育方式各异。 但是原则是一样的。




    婴幼儿性格特点受大脑发育影响, 对外界感知能力不一样。 和几岁的儿童不一样。个体当然也有差异。 孩子在很小的时候就开始表现出脾气了。 如果父母良好的诱导, 可以为以后性格的进一步发展奠定良好的基础。。


    待续。。。



    讨论区
  • 好了, 不罗嗦了。 我针对我上面提出的问题谈一下我的认识和处理办法。 另外再次说明一下, 教育方式是多种的, 没有对错, 但是我相信原则是一样的, 也有规律可循。 婴幼儿和几岁的儿童的一些策略也不一样, 这和他们的大脑发育成熟度, 理解力, 语言能力等都有关系,但是再重申一次原则还是一样的。

    1 孩子的界限该怎么设置, 什么时候说“不”, 怎样说“不” ,怎样不过多说不限制孩子探索世界的欲望,不过少的说”不“然孩子知道还有界限。 该怎样给孩子理性的说不?
    --- 一岁以前的孩子, 我认为以分散注意力为主, 尽量不要说不。举例来讲,Baby就是要抓那个花瓶, 那么你可以转移他的注意力。 抱离现场。 等办法。 一岁以后, 孩子逐渐明白事理了, 那么可以说不了。 但是我还是主张不要用的太多。 首先, 你的环境不要设置为让孩子需要你随时都说不。也就是说: 家里搞成让Baby 安全的环境,不要有“陷阱“让你家孩子就是要落入陷阱让你来管教他。 安全门设置在楼梯口, 把电源插孔都堵上, 家具的尖角都保护好,另外有个妈妈说的孩子喜欢那个垃圾筒, 那么就把垃圾筒藏起来。 等等等不一一举例了。我主张在威胁到孩子安全, 或者孩子抓扯别人的孩子这种绝对立马说不的情况之外尽量不要说太多的不。当然还有你不希望孩子玩某个东西需要说不也要说。 说了不之后, 马上给他一个理性的选择,”你不能玩这个, 但是你可以玩这个“。


    2. 每个父母都会经历婴幼儿的发脾气。 孩子喜欢在那里玩,可是你必须离开了, 孩
    子哭,你怎样给孩子做一个榜样? 
    ----- 利用好了,这反而是一个让孩子学会等待耐心的好机会。我的原则是“多给 一两分钟“, 创造一个双赢的局面。 具体来讲, 就是孩子希望再玩, 那么你不要立马拖着他就走, 肯定哭的更厉害, 那么你说: 再给你一分钟或两分钟。 如果可能, 你可以上个定时器,提前一两分钟提醒一次, 时间到了,必须走, 这样大家都赢了。 孩子有了面子, 你也有了面子, 皆大欢喜。 我说的一两分钟, 当然也可以是四五分钟。等等。 孩子通过这个也可以学到耐心等待。但是记住, 两分钟以后必须走。
    我个人经验, 小p是我们的第一个孩子。 我刚开始不是很确定要好长时间她才能明白这个办法。 大约在她十六个月的时候我看是使用定时器。 我计划是她需要半年时间才能明白我的意思。 刚开始在外面玩的时候, 她当然哭, 不肯走,时间到了也不肯走, 出乎意料, 几次以后她就理解了。 这以后都很配合, 时间一到就自己说Byebye, 走人。 避免了很多不必要的哭闹和挣扎,大家都开心。 在中国的时候,我的朋友家人经历过这个战斗的人都非常惊讶于这个策略带来的“和谐“ 。

    3.孩子在商店里看见一个玩具, 就是要买,你买吗? 不买,他哭死了? 你怎么办?
    没计划的不买!这是我和孩子的爸爸共识的地方。 我们使用的和2一样的策略, 你可以抱这个玩具两分钟,一分钟的时候我提醒你, 到点必须走人。 我和孩子的爸爸以前谈过这个问题, 我们的计划是如果她激烈哭闹, 那么立即抱到商场外面单独谈话。 但是到目前为止, 我的两分钟的策略使用很好。 不过估计和她年龄也有关系, 可能到以后会有难应付的时候, 不过我们有信心不让她控制局面。 而且相信由目前的状况过度到以后, 局面也不会很难控制。

    这里说明一下, 我认为过于严格也不是很好, 我会偶尔让她赢一次, 从她第一次在商场要东西到现在, 不知道有N次了, 我屈服给她买过一个熊猫, 爸爸屈服买过一个猫猫。 其他没有屈服过。 还有两次, 没给她那两分钟的时间, 她要明白世界不是完美的, 哭就哭吧。  

    4 在一群孩子堆里, 你的孩子正在玩一个玩具,另外一个孩子要强这个玩具, 你怎么
    处理,你的处理方式是给孩子示范一个社交技巧的过程。 你的孩子要抢别人的
    玩具。 
    --- 我的孩子抢别人正在玩的玩具, 我会说: 你需要等他玩完了才能玩,但是 我们可以玩XXX。 同样, 别人的孩子要强小P的玩具, 我会说: 请你等她玩完了, 不过你可以玩XXX 。

    5你的孩子和别人的孩子打架怎么办?
    对于婴幼儿, 我认为没有谁对错, 我尽量不带个人的情绪。 如果对方的父母不在, 我会管教不对的一方, 但是先安慰弱者。 小P在上早教课的时候, 好奇去摸一个男Baby的眼睛, 把那个孩子哭搞哭了, 当时对方的妈妈不在, 我马上抱起那个男孩, 安慰他。 然后对小P说: 你这样他会疼的, 他会哭。 然后用其他的游戏分散注意力。 当然对方的父母在场, 我不会管教对方的孩子。 我想这个案例比较温和一点, 以后孩子打了, 不会这么容易, 但是原则也一样。
    孩子做了不恰当的事, 我会告诉后果, 比如他会疼,笔咬坏了就不能用了, 孩子太小不知道后果。 三部曲: 你不能做什么什么, 会发生什么什么, 但是你可以做什么什么。


    6. 让孩子知道哭是正常的一个反应,哭是Ok的,也可以去抓枕头(举例), 但是因为愤怒伤害他人或者事就不可以了。
  • gst舔舔这个帖子好,留着慢慢看
  • 教育孩子是門學問啊
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