教育部打假：著名幼教大师“冯德全”是骗子 ！！各们到百度或google搜一下就知道了。我看了中央二台的报道，真的是骗子。
冯德全的早期儿童发展标准
0-1岁：制自己的注意力，手指认物体，看到字会指出对应物品，开始讲话（能说单个单词），能背诵五言绝句，手眼协调力强，翻身、坐、爬都提前，懂得成人面部表情；
2岁左右 ：字达到2000个 ，背诵30首以上古诗，分清各种物体体积形状，讲两遍的故事能记住，利地读出书中的内容，能够灵活运用成语，接触陌生人不哭闹，自己能穿衣服；
3岁左右：识字达到3000个，至少有一种艺术特长，懂得加减法，会讲故事/编故事，外语学习能力强，会看地图，地理知识丰富，自己能够洗手绢、刷牙，不发脾气、不摔东西；
4岁左右：会至少一门外语对话，能流畅地读书、看报纸，事专注，达2小时左右，自己叠被子，打扫房间，愿意把自己东西送给别人，懂动植物生长生活习性，喜欢写诗句、作文 兴趣广泛、喜欢参与；
5-6岁左右：外语口语十分流利，会使用汉语字典，喜欢古典文学/现代文学，性格开朗，帮助他人，想象力强，思维活跃，尊敬父母，很懂事，有方位感，不转向，掌握小学三年级以下知识。
上面是冯德全《早教革命》中提出的早期教育标准，有一点头脑的家长应该能看得出，这份意在诱惑和误导家长的标准存在太多的自相矛盾和不科学之处。如：
0-1岁的孩子“刚刚开始说单字”，同时又“会背五言绝句”了，显然是自相矛盾和漏洞百出的；
又如：2岁孩子识字2000个，3岁识字3000个，这是小学语文课标中对六年级儿童识字量的要求！
再如：2岁儿童“能灵活运用成语”，这对一个没有任何社会阅历的2岁的儿童是根本不可能做到的；
而3岁的儿童能够具有初步的上下、左右、前后和内外的空间概念就很不容易了，怎么可能做到“会看地图，地理知识丰富”呢！？；
4岁、5岁的儿童母语还没有学好，怎么可能“外语口语十分流利”呢！
这就是典型的超前教育、拔苗助长！按照这个要求培养孩子，在儿童还不具备基本的生理和心理基础和能力的情况下进行强化训练，最终会彻底损伤了孩子对学习的兴趣、愿望，导致厌学！是要贻害孩子一生的！
冯德全口口声声说自己几十年在专心学术研究，请问冯德全这样骗人的“研究成果”还要花几十年研究吗？拍拍脑袋就可以了！这种伪科学的东西还有什么学术水平？还有什么道德底线？完全是骗人的伎俩！广大的家长，望子成龙的父母们，千万别再上当害了自己的孩子啊！熟话说：瓜熟蒂落，违背任何自然规律，都是要付出代价的！这样的实例还少吗？当年科大少年班的优秀生，神童宁铂，虽然智力超群，但他的社会成熟度极低，在家庭，在单位都难以与人正常相处，无奈只能出家。
中央台《实话实说》节目中他对培养神童的早教方法提出了强烈的质疑！中央台《新闻调查》题为“神童的成长”的节目也对另一个神童的失败做过报道，人们在对这些孩子畸形发展的遗憾的同时，不得不对其父母忽略孩子成长的规律，剥夺儿童童年应有的快乐而感到痛心！如果这样的悲剧不能再重演啊！
一个可笑的现象，不知家长们发现没有？就在教育部的声明发表以后，《早教革命》贱卖了！从598元一直减到5折了，电视购物电话也不敢面对声明的提问，只好选择挂线了，家长们还敢再花钱害自己的孩子吗？
更让人愤怒的是：冯德全为了狡辩，竟也伪造了一些聘书、授权之类的东西，还在蒙骗家长！其实这些都不重要，家长们需要擦亮眼睛的是他那误导家长们的所谓“早教标准”，这样的标准，这样的方案，就是骗人赚钱的欺诈，就算他到处欺诈搞来什么聘书、顾问之类的，您还愿意上当吗？
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本帖最后由 小小朱朱 于 2010-2-24 00:04 编辑 ]
