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[疾病护理]

紧急求助,我家一岁半的宝宝怎么教育呀,谢谢大家了

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5948831 楼主
谢赞,祝宝宝快乐家庭幸福!
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我家女儿一岁半了,象个假小子似的,喜欢打人,抓人,脾气还不好,前些日子把她送回我娘家住了一段时间,前几天刚把她接回,一抱在我手上,没多会就在我脸上留下了一道好长的血口子,然后又伸手打了我一拳,直打得我眼冒金星,她还乐呵呵的笑呢,现在特别粘我,只要我在家,就非呆我身边不可,晚上等她睡着了,把她抱到别的房间去,她只要一醒来,发现不是我,马上就哭,或者干脆自己就跑到我房间来,而且不喜欢穿衣服,每次洗完澡,她都坐在澡盆里不出来,一抱出来就哭,而且一定不穿衣服,就喜欢光个小身子在那里,强硬给她穿上衣服,她会坐在地上哭得不起来,昨天,她把西瓜扔地上,我打了她的屁股,她也在那里使劲哭,哭了一会儿,从我手上抢过去西瓜,扔在地上,我又捡起来,她又扔,我再捡,她再扔,而且还两只眼睛看着我,还举着手想要打我的样子,我当时气坏了,才这么一点大,脾气这么不好,以后怎么得了,现在想想她的教育就头痛,什么都要依着自己的性子来,不依着她,就又哭又闹的,她才一岁半呀,哎呀,我这到底是怎么啦,我连个一岁多的孩子都管不了,我以后怎么做妈妈呀,唉,真烦,不知道大家的宝宝是不是也是这样呢?要怎么教育她呢,打她吧,她又哭又闹的,不打她,跟她讲道理,我觉得根本是对牛谈琴,她还是我行我素,请姐妹们支支招吧,谢谢了。

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2
七级宝宝 |

em28 em27 只有让她哭闹,你不可以心软的,现在心软以后更不好管!~~~~~~

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3
六级宝宝 |

我也是这样认为哦,哭够了再好好给她讲讲道理,我女儿也这样,算听话了

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4
七级宝宝 |

em27 ,要命看来以后带宝宝问题还要多

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5
十级宝宝 |

我女儿也不喜欢穿衣服,一穿上就说要脱,是夏天衣服穿的少,现在穿多了不舒服的原因吗?em27 

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6
三级宝宝 |

em27 em27 

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7
六级宝宝 |

宝宝这么小,有些道理还不是很明白的,现在还不能太强硬。我嫂嫂跟我说对宝宝太粗暴的话宝宝以后的脾气不好。道理要讲,但要用宝宝能接受的方法来讲。

我家皮球自夏天来一直不愿意进澡盆洗澡,后来我发现他特别爱玩盆,就把大大小小的盆放在他的澡盆里,这一下他自己就主动要进去了。但是他又不愿意出来了,就算出来了也不愿意穿衣服,后来我就把卫生间里的洗衣机的电源打开,控制面板上的红灯一亮,皮球就兴奋了,自己要求从澡盆里出来,站在洗衣机前面按按钮看灯,我就在旁边给他穿衣服,他很配合的。

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8
十四级宝宝 |

我觉得这个年龄段的小孩子大多都是这样的,我女儿也是这样.我对她的无理取闹就是不打不骂不理也不睬,看都不看她一下.她哭就让她去哭个够,不要心疼她,慢慢的她发现哭闹达不到效果了自然就不哭闹了.

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9
三级宝宝 |

把握幼儿九大敏感期根据蒙特梭利对婴幼儿敏感期的观察与研究,可以归纳出下列九种:   

语言敏感期(0至6岁)  

  婴儿开始注视大人说话的嘴形,并发出牙牙学语声时,就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的工程,但幼儿能容易的学会母语,正因为幼儿具有自然所赋予的语言敏感力。因此,若孩子在两岁左右还迟迟不开口说话时,应带孩子至医院检查是否有先天障碍。 

  秩序敏感期(2至4岁)  

  孩予需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失,就会令他无所适从。蒙特梭利在观察中,发现孩子会因无法适应环境而害怕、哭泣,甚至大发脾气。因而确定"对秩序的要求"是幼儿极为明显的一种敏戚力。 

  幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上,蒙特梭利认为如果成人未能提供一个有序的环境,孩子便"没有一个基础以建立起对各种关系的知觉。"当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时,智能也因而逐步建构。 

  感官敏感期(0至6岁)  

  孩予从出生起,就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前,孩子透过潜意识的"吸收性心智"吸收周遭事物;三~六岁则更能具体的透过感官分析、判断环境里的事物。因此蒙特梭利设计了许多感官教具,比如:听觉筒、触觉板等,以敏锐孩子的感官,引导孩子自己产生智能。 

  您也可以在家中准备多样的感官教材,或在生活中随机引导孩子运用五官,感受周遭事物。尤其当孩子充满探索欲望时。只要是不具危险性或不侵犯他人他物时,应尽可能满足孩子的需求。 

  所有的孩子生来都是天才,但是我们却在他们生命最初的6年磨灭他们的天资。--布克梅尼斯特.富勒 

  动作敏感期(0至6岁)  

  两岁的孩子已经会走路。最是活泼好动的时期,父母应充分让孩子运动,使其肢体动作正确、熟练,并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外,蒙特梭利则更强调小肌肉的练习,亦即手眼协调的细微动作教育,不仅能养成良好的动作习惯,也能帮助智力的发展。 

  社会规范敏感期(2.5至6岁)  

  两岁半的孩予逐渐脱离以自我为中心,而对结交朋友、群体活动有明显倾向。这时。父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼节,使其日后能遵守社会规范,拥有自律的生活 

  书写敏感期(3.5至4.5岁)  

  阅读敏感期(4.5至5.5岁)孩子的书写与阅读能力虽然较迟,但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内,得到了充足的学习,其书写、阅读能力便会自然产生。此时,父母可多选择读物。布置一个书香的居家环境,即能使孩子养成爱读书的好习惯,成为一位学识渊博的人。 

  文化敏感期(6至9岁)  

  蒙特梭利指出幼儿对文化学习的兴趣,萌芽于三岁;但到了六~九岁则出现想探究事物的强烈需求,因此,这时期"孩子的心智就像一块肥沃的田地,准备接受大量的文化播种。"成人可在此时提供丰富的文化信息,以本土文化为基础,延展至关怀世界的大胸怀。 

  有力证据 

  视觉认知的敏感期 

  在对敏感期做研究时,哈佛大学的大卫.H.胡贝尔和托尔斯滕.N.威塞尔对一点颇感兴趣,那就是一个一只眼患有先天性白内障的孩子,为什么在做了白内障摘除手术后仍然不能复明呢?他们做了一个模拟实验,同时把一只新生小猫和一只成年猫的一只眼皮缝上。 

  实验结果一目了然:在拆除小猫眼皮上的线之后,小猫仍然保持失明状态。这是因为,小猫脑内负责处理那只眼睛的视觉信息的神经元不能和其它的神经元建立联系。或者说,负责处理失明的这只眼睛视觉信息的神经元即使和其它的神经元建立了联系,也只是帮助另一只正常的眼睛传递视觉信息。而成年猫则不然,在拆线之后,它的视力立刻恢复了正常。 

  这一实验结果表明:人在早年的某个特定阶段,脑内的神经元需要适宜的环境条件以便使其和其它的神经元发生联系。否则,人脑的发育就会受到永久性的影响。 

  因此,医生都为患有先天性白内障的婴儿选择最佳的手术时机,一般是在婴儿出生后的两个月之内。

 

 

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10
十一级宝宝 |

em27 和我小姑子的女儿一模一样,我小姑子也天天发愁呢!

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