孩子在幼儿园或其他场合不愿与同龄孩子一起玩，表现出一定程度的交往方面的问题，可能的原因有：一、个性原因，如胆小、内向；二、缺乏锻炼，以往的交往经验少，交往能力较差；三、在交往中受过挫折，如受到别的小朋友的欺负，在与别的孩子的竞赛中失败等。
从您孩子的情况看，上幼儿园的时间偏早，可能在初上幼儿园时由于孩子心理准备不足，对幼儿园的生活很不适应，也更加深了对幼儿园和同龄孩子的排斥心理。
为改变这种情况，可以采取耐心引导、循序渐进的方法，如先让孩子与最熟悉的同龄人（如亲戚或邻居家的孩子）在一起玩耍，培养孩子的交往能力和兴趣，也可培养孩子对集体活动或游戏（如捉迷藏）的兴趣，孩子在参加这类活动中，不知不觉就能与其他孩子共同活动了。另外，要注意多带孩子外出，让孩子多认识外界事物，这在表面上好像与交往的关系不大，而实际上，多外出的孩子性格开朗，好奇心强，喜欢探索，自然也就容易加入到别的小朋友的活动中。最后，有的孩子之所以不与别的孩子交往，是因为自信不足，害怕在游戏中失败。所以在这个过程中多鼓励，多给孩子成功体验是必要的。
关于孩子是否有爱心和能否关心别人的问题，我想这些对三岁的孩子要求未免太高，因为这时孩子的心理活动多是以自我为中心的，心理发展水平决定了他并不能理解更不能做出关心别人、回报成人之类的行为。只要给孩子一个温暖、有爱心的环境，再加上对孩子的有意的爱心教育，相信随着时间的推移，孩子会慢慢理解并能作出相应举动的。


参考文献：HTTP://WWW.CHINAMV.COM/

其实在家里还好，摔跤、妈妈骂他，他都不怎么哭，但是在幼儿园里，就特别脆弱，老师批评别的小孩，他居然也哭;看见别的小孩哭，眼圈也会红;幼儿园吃饭时候，不会剥虾子，哭；睡午觉，睡不着，老师走过来看看他，刚做个手势，他就开始哭了......怎么办？

孩子在幼儿园或其他场合不愿与同龄孩子一起玩，表现出一定程度的交往方面的问题，可能的原因有：一、个性原因，如胆小、内向；二、缺乏锻炼，以往的交往经验少，交往能力较差；三、在交往中受过挫折，如受到别的小朋友的欺负，在与别的孩子的竞赛中失败等。
从您孩子的情况看，上幼儿园的时间偏早，可能在初上幼儿园时由于孩子心理准备不足，对幼儿园的生活很不适应，也更加深了对幼儿园和同龄孩子的排斥心理。
为改变这种情况，可以采取耐心引导、循序渐进的方法，如先让孩子与最熟悉的同龄人（如亲戚或邻居家的孩子）在一起玩耍，培养孩子的交往能力和兴趣，也可培养孩子对集体活动或游戏（如捉迷藏）的兴趣，孩子在参加这类活动中，不知不觉就能与其他孩子共同活动了。另外，要注意多带孩子外出，让孩子多认识外界事物，这在表面上好像与交往的关系不大，而实际上，多外出的孩子性格开朗，好奇心强，喜欢探索，自然也就容易加入到别的小朋友的活动中。最后，有的孩子之所以不与别的孩子交往，是因为自信不足，害怕在游戏中失败。所以在这个过程中多鼓励，多给孩子成功体验是必要的。
关于孩子是否有爱心和能否关心别人的问题，我想这些对三岁的孩子要求未免太高，因为这时孩子的心理活动多是以自我为中心的，心理发展水平决定了他并不能理解更不能做出关心别人、回报成人之类的行为。只要给孩子一个温暖、有爱心的环境，再加上对孩子的有意的爱心教育，相信随着时间的推移，孩子会慢慢理解并能作出相应举动的。


参考文献：HTTP://WWW.CHINAMV.COM/