如果单单爱撕纸倒也没什么，我小时候也这样，还才拆手表，拿锤子敲敲打打，只是好动，有破坏欲望，那时候的心理好像是没有大人陪才这样干的，长大很正常。

但是如果如果你的孩子：平时喜欢自己和自己玩，几乎不搭理人，语言接受能力比较弱，敏感，多用肢体语言表达情绪，爱长时间低头站在墙角等处，有一些独特的癖好比如学小狗爬，长时间原地转圈，有人干涉他们，他们会非常强硬的把别人推开，对环境刺激反应过激，要么完全置之不理，要么就歇斯底里反应（如大叫，疾奔）。
那么很有可能是孤独症患儿。

孤独症患儿最典型的特征是：

1.社会交流障碍

这是孤独症患儿面临的最大问题。他们对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。孤独症患儿存在“思维盲区”(MIND BLIND)，他们似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有什么区别。即他们通常认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。

2.缺乏学习与模仿的能力

“模仿”是孩子学习的最重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是孤独症患儿不懂得模仿。

3.语言障碍突出

大多数患儿言语很少，甚至严重者终身不语。即便有的患儿会说话，也宁愿用手势来代替语言，或者只会机械地模仿别人的语言，并且常常分不清你我。

4.兴趣狭窄，行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变

患儿通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏，经常重复一些固定刻板的动作，甚至有自残行为。

5.大多智力发育落后或不均衡

70％的患儿智力落后，但在某些方面可能有比较特殊的能力；20％智力在正常范围，约10％智力超常，表现为对音乐、美术等十分敏感或者记忆力超常等等。但是，令人费解的是，即便患儿能毫不费力地阅读或背诵，但他无法用他掌握的语言与人正常交流。

6.多数患儿存在感觉异常的问题

比如对某些声音、图像有特别的偏好或恐惧，或者痛觉迟钝等等。

女孩不到6周岁 虚岁7岁 有时爱撕纸 就是一张大纸 撕过一次 然后叠起来再撕 然后放在码好放在一边 只是玩吗？

如果单单爱撕纸倒也没什么，我小时候也这样，还才拆手表，拿锤子敲敲打打，只是好动，有破坏欲望，那时候的心理好像是没有大人陪才这样干的，长大很正常。

但是如果如果你的孩子：平时喜欢自己和自己玩，几乎不搭理人，语言接受能力比较弱，敏感，多用肢体语言表达情绪，爱长时间低头站在墙角等处，有一些独特的癖好比如学小狗爬，长时间原地转圈，有人干涉他们，他们会非常强硬的把别人推开，对环境刺激反应过激，要么完全置之不理，要么就歇斯底里反应（如大叫，疾奔）。
那么很有可能是孤独症患儿。

孤独症患儿最典型的特征是：

1.社会交流障碍

这是孤独症患儿面临的最大问题。他们对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。孤独症患儿存在“思维盲区”(MIND BLIND)，他们似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有什么区别。即他们通常认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。

2.缺乏学习与模仿的能力

“模仿”是孩子学习的最重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是孤独症患儿不懂得模仿。

3.语言障碍突出

大多数患儿言语很少，甚至严重者终身不语。即便有的患儿会说话，也宁愿用手势来代替语言，或者只会机械地模仿别人的语言，并且常常分不清你我。

4.兴趣狭窄，行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变

患儿通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏，经常重复一些固定刻板的动作，甚至有自残行为。

5.大多智力发育落后或不均衡

70％的患儿智力落后，但在某些方面可能有比较特殊的能力；20％智力在正常范围，约10％智力超常，表现为对音乐、美术等十分敏感或者记忆力超常等等。但是，令人费解的是，即便患儿能毫不费力地阅读或背诵，但他无法用他掌握的语言与人正常交流。

6.多数患儿存在感觉异常的问题

比如对某些声音、图像有特别的偏好或恐惧，或者痛觉迟钝等等。