孩子三年级，英语考试老是不及格，也找个了很多方法，但是都不行，网上找到的终究不行，虽然有的是有用的，但是没有太过明白，并且有些地方也太过繁琐了。不过在经过我的不断修改之后，总算是好些了，在网上收集到的各种学习经验、学习方法、学习心得之后，总结出了4点。

一、结合兴趣来鼓励学习

兴趣是孩子学习的最大动力，所以为了能够发挥出孩子最大的学习效果，兴趣是必不可缺的；不过儿童的天性是好动，所以就一般来讲注意力是难持久性的集中的，而且游戏也是孩子的天性，那么为了能够保持儿童长久的英语学习的兴趣，那么在学习的时候，就要通过各种各样的，或是丰富多彩的游戏以及故事来进行教学，如果可以的话，可以准备一些小奖品来鼓励孩子。在家父母也应该要对孩子的学习有鼓励，可以体现为语言鼓励，物资鼓励。

二、听说读写不会错

多听和多说，都会加深单词在脑中的印象。一般来讲老师会在课上要用多种方法让孩子进行口语练习，但要避免形式单一。要鼓励孩子在家里也要多说多念才行，孩子们刚开始学 习英语时兴趣都很浓，回到家都愿意读给家长听，但渐渐的就会害怕开口说英语了。所以这就要求家长的配合、鼓励和表扬。读得多了，就会形成一种语感，单词顺口就会说出来。当然如果能够进行对话训练的话那就更好了，在学校有老师进行对话训练，而在家里的话，基本就是看父母的水平了。对于英语不好的父母责可以给孩子报艾莉丝少儿英语，是1对1的固定欧美教师，老师讲课很幽默，而且还会在上课的时候和孩子进行互动，也会通过一些小游戏来吸引孩子的注意力，孩子很喜欢，每节课的时间是25分钟，每节课也才20来块，非常的实惠，而且注册v.aliceabc.com/?vs=74还有体验课送，还是免费的哦，感兴趣的父母可以先带孩子注册体验看看效果。

小学生学英语，最重要的是要学会阅读，词汇量、句式积累到一定程度，大量的阅读会让孩子的英语成长很快。小学生学英语，也要开始锻炼写了，首先是提高单词、句式的熟悉程度，然后是英语思维的培养，即语感的培养会有很大的帮助。从学习语文我们能看出，读和写其实是相辅相成的。

三、好的习惯能事半功倍

1、课前预习能够让孩子联系以前的知识，并把新问题带到课堂上，通过这种方式更好地听老师讲解。既培养了孩子的自学力，又提高孩子听讲的兴趣和效果。

2、“温故而知新”是复习的目的。德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的——先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。复习其实就是与遗忘作斗争，巩固所学知识。

3、独立解决问题孩子学习上有困难请求帮助时，家长千万不能置之不理或敷衍了事，应热情地鼓励孩子自己试一试。如果孩子实在无法独立解决也不能包办，而要一步一步地耐心启发，让孩子在家长不露痕迹的引导下觉得是靠自己的力量完成的。只要尝到胜利的喜悦，孩子便会增加信心，勇敢地迎接下一个挑战。

4、认真书写并非只是形式，它的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从另一个角度看，一个书写认真的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。

5、记笔记并事后整理随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。

6、主动学习让孩子准备一支红笔，随时改正练习本、试卷上的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用错题汇编、错别字举例的形式分类记载，以警示自己，避免出现同类错误。

7、阅读是孩子获取知识的主要途径，家长应该鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，积极阅读，广泛吸收课外知识。家长可以购买有关书籍和订报刊杂志，为孩子的阅读创造物质条件。记得让孩子在养成观察、思索、阅读习惯的同时，也要勤于写作，写写读书笔记、读后感、观后感和日记之类。

8、有条理做各科作业要预先安排好时间，学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，极易影响学习情绪。同理，如果做作业时不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率肯定就高不了。

四、贵在坚持

在学习英语的道路上会有许多困难，只有越过这些困难之后，才能够品尝都甘果的香甜。英语就是这样，坚持不懈的去听、去说、去读、去写，只有每一关都下够功夫，练够了火候，才能够苦尽甘来。