今天外甥女给我打电话，电话里哭的稀里哗啦。安慰之后，问她怎么回事？原来是因为她妈妈吵她，她刚中考完，还考得不错，大家都说这个暑假她要好好休息下，准备迎接紧张的高中生活，。可是她说她妈妈依旧要求她早睡早起，每天一大早就得起床，要求她多看书，说她这次考的好，纯属幸运；也限制她出去和朋友一起玩儿，还不满意她带同学到家里，同学也会得到她妈妈的反感。总之，这个假期外甥女说她太惨啦，没地方诉苦，只好给我聊聊。 她妈妈是一个极其热衷学习传统文化的人，经常自费参加一些这样的讲课，还认真记录笔记，对俩孩子要求也是三字经，弟子规都要背。还经常邀请我去参加一些这样的讲座，不过我总是笑笑了之。因为我们两个教育观完全相反，对孩子的教育从来就没有一致过。比如，我女儿小时候在我这里闹人啦，我往往会拍拍她，然后认真问她怎回事？再去给她讲道理。而她常常鄙视我的这种做法，说啰哩啰嗦那么多有什么用，打一顿保证立即不闹人。 其实我要说的不是说学习传统文化不好，而是觉得过于看重这些东西真的对孩子好吗？孩子快乐吗？孩子真的就是要像弟子规里说的那样做才是好孩子吗？我有些费解。反而觉得这样不准确的来理解我们的国粹才真是害啦我们的孩子。我们的传统文化重孝道，爱国家毫无疑问是正确的，大方向肯定没错。但是我们不能拿着一篇文章去咬文嚼字，比如：弟子规里，《父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承》，我是这样理解的，我们教育孩子学习这一段首先应该是说：我们应该尊重和孝敬父母，父母说的对的地方一定要认真来听,我们犯啦错误的话，父母责备我们，我们也要虚心接受。可是我发现很多朋友，往往拿这段来教育孩子：父母叫你，要立即答应，父母让你干什么要立即去做，父母的话必须认真听之类的。孩子一有不好的情绪，就让孩子来背诵这一段，反而，久而久之，孩子对学习越来越厌烦。我觉得这种真的是误解啦我们的国粹，首先毒害啦家长，使得家长变成啦控制型的家长，孩子也变得不知怎么辩解真伪，更严重的是一些愚孝行为，已经影响到一个家庭的幸福生活，因为一些人不知道怎么面对骨子里受教育的“孝”，和真正应该为家庭所做到的“孝”的含义。结果家庭的精神压迫使其不堪重负，离婚的，自杀的，也就出现啦。 其实我真不赞成那么小的孩子学这些东西，首先孩子不一定理解，另外确实不好背，最后当孩子真的背会啦，又能怎么样？因为在真正参悟不透其含义的情况下，当我们心甘情愿被控制精神的玩偶吗？ 可惜我女儿幼儿园里这些都教啦，而且背的相当熟练。 我觉得幼儿园里更多的应该是让孩子探索，求知，游戏。 最后我想说的是，现在的教育真的不单单看分数啦，还是还孩子快乐的童年吧，不要让孩子的童年在压抑的咬文嚼字中度过，好的东西始终是经得起推敲的，让孩子在适当的年龄做该做的事情，是国粹总会被传承，但真不希望是以这种方式来传承。最后强调，仅个人观点，不喜勿喷哈。