在不同的环境下，孩子的适应能力都比较有限，对周围的一切都觉得很陌生，要适应新的环境还需要一点时间。那么作为一名家长，应该如何去培养孩子的的适应能力呢？让孩子可以在不同环境下都能快乐成长！



　　1、培养孩子的心理适应能力

　　在当今激烈的社会竞争中，心理素质的优劣往往决定孩子生活、学习、事业的成败，而心理素质的核心内容之一，便是心理适应能力。它对于提高孩子的综合素
质，有着举足轻重的作用。只有孩子具备了良好的心理适应能力，才能更好地适应社会环境，对自己所处的环境做出积极的反映。

　　很多孩子看到自己喜欢的人，就会很快打成一片，但是对于自己不喜欢的人，就拒绝和他交往，还有的孩子，面对新的环境时会产生胆怯、不知如何是好的情
绪，这都是孩子心理适应能力不强的体现。心理适应能力是孩子的心理品质问题，反映孩子面对新环境时的思想、情绪、行为的控制能力。要想更好地融入新集体，
就必须具备很强的心理适应能力。



　　2、适当地和孩子分离

　　孩子一旦离开父母，就容易产生焦虑情绪，甚至哭闹，这说明孩子对于没有父母的环境心存不安，他们不想在新环境中独自生活。缺乏安全感的孩子，一旦父母
离开自己的视线，就会茫然，这种心理对孩子的发展很不利。所以，父母要树立和孩子适当分离的意识，适当地从孩子的视线中“消失”一会儿。



　　3．采用积极的引导方式

　　教育中，教师应该尽量引导幼儿自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些而引导他们去发现的应该尽量多些。幼儿犯错后，家长和教师总是试着讲
道理i上他知错就改，但事实上成人往往苦口婆心，说得口干舌燥，而幼儿转身就忘，该犯的错误一点儿都不会浪费。正如赵本山所言“错了就改，改了再犯呗”。
父母应该通过启发式提问，使幼儿自己认识到错误，自己找出应该如何做。



　　4．正确实施因材施教

　　受遗传、环境的影响，同一年龄段的幼儿的发展水平是不同的。每一个幼儿的发展各有其独特之处，孩子之间存在着很大的个性差异。尤其是现在的孩子大都是
独生子女，为了使孩子能够很好地适应集体的生活，为将来的社会生活打下良好的基础，就需要我们的教师善于发现并尊重孩子之间的个体差异，正确实施因材施
教。只有根据幼儿身心发展的特点，具体情况具体分析，对症下药，一把钥匙开一把锁，才能避免适应不良的发生，保障广大幼儿心理健康的发展。



　　5．渗透到教育的各个环节

　　幼儿良好适应能力的培养并非一日之功，是一个全方位的训练过程，需要长期的熏陶和教育。因此要努力将培养渗透到幼儿学习、生活的每个侧面，多角度、全
方位地促进幼儿的心理健康发展。例如，在体育课中，不仅要训练幼儿的体能，教授学生有关的体育运动知识和技巧，而且要训练幼儿勇敢、坚强的人格特征；在活
动课中，通过分组竞赛来培养孩子的友好、合作、互助等良好品质；在音乐课中，培养孩子的美感，为幼儿积极、乐观、向上的人格打下良好的基础。