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　　孕期胎教对胎儿的影响

　　古文《源经识训诂》中提及：“目不视恶色，耳不听淫声，口不出乱言，不食邪味，常行忠孝友爱、兹良之事，则生子聪明，才智德贤过人也。”仿佛道出自古以来，人们就有胎教的观念。也许你对胎教持着半信半疑的态度，但全球各地的科学家，进行过许多针对“胎教”的研究，证明胎教对于胎儿的发育，有相当的影响力。尽管，没有人可以拍胸脯保证“胎教一定有用”，许多准妈妈还是乐于进行胎教，除了给宝宝适当的刺激之外，也给自己一个美好的孕期。

　　一、胎教之端正言行

　　胎教到底有没有用?与其问胎教对胎儿有没有用?不如正视胎教对于孕妇的影响。其实，在怀孕的这280天里，对于即将成为新手妈妈的孕妇来说，有许多正等着她去学习的事，像是如何照顾新生儿、如何让自己产后复原良好等。孕妈妈在学习这些事情的同时，也可被视为胎教的一种。母婴护理中心的主任说，不一定要直的有做什么特别的事，例如：唱歌、听音乐或是看书，才能称之为胎教。自古以来，对于孕妇的一些规范，为的就是希望可以生下一个健康可爱、聪明伶俐的宝宝，因此，当我们一再质疑胎教的可信度时，不如就当作是端正孕妇的言行，相信对于宝宝的健康是有所帮助的。

　　二、胎教之间接与直接

　　严格说来，胎教可区分间接与直接胎教，间接胎教较针对孕妇，例如：不要看恐怖片，因为妈妈的情绪起伏太大，可能会影响到胎儿。不能吃螃蟹，古书的说法是小还会外八，但是现在从医学的知识看来，便是可能会影响腹中胎儿的健康。另外，直接胎教指的就是针对胎儿，做出一些动作，可以说是把0岁教育再往前延伸。例如：用手电筒照妈妈的肚子、轻拍妈妈的肚子，为的都是要刺激胎儿，以发掘胎儿的智力潜能，达到提高胎儿素质的目的。但无论用什么样的方式进行胎教，都要适可而止，母婴护理中心主任说，过度限制孕妇或是刺激胎儿，反而会造成胎教的反效果。

　　三、胎教之有趣的实验

　　即使现在尚无法证明“胎教”一定对胎儿有用，但是国外却有许多有趣的研究实验，证明“胎教”对胎儿有一定的影响力。目前全世界研究胎教，主要有3个学派，分别是欧美、日本及中国大陆。

　　1、欧美学派：由精神科医师组成，较注重心理层面

　　实验地点：公元1982年，委内瑞拉首都加拉加期的国立医院，进行了临床观察实验。

　　实验方式：实验时，让刚出生1天的婴儿躺在床上，母亲和护士分别坐在床的两侧，两人同时对婴儿说话。

　　实验结果：结果发现每次说话时，婴儿总是把头慢慢地转向母亲的一侧。医院做了进一步观察，要求母亲用小声，而护士用大声进行呼唤，结果婴儿的头仍是转向母亲的一侧。

　　实验证明：婴儿在胎儿期就有记忆力，出生后1-2天内，就可以对母亲的声音表现出再认的能力。

　　2、日本学派：由学龄前幼儿教育专家及妇产科医师组成，主要强调孕妇从生活中注意生理和心理的调整，使胎儿处在最有利的环境中成长。

　　实验地点：日本厚生省的亲子相互作用研究群，进行了婴儿分辨母亲声音的实验。

　　实验方式：首先由母亲对出生3天的婴儿温柔的说话，此时婴儿听后双手会积极地活动起来，接着由护士向婴儿说话，婴儿的反应却不太大。然后给婴儿听录音，录音带播放出母亲和夹杂许多其他人的声音，婴儿听后，手足根本不活动，反而变得不高兴起来，把头转向另一边。

　　实验结果：医生们用摄像机把婴儿的这些动作拍摄下来，利用计算机进行分析，经研究发现婴儿对不同的说话人的表现反应是有差别的，对母亲的说话的反应，明显地和对别人说话时的反应不同。

　　大陆学派：由妇产科医师主导，但以幼儿教育专家推广。强调“直接胎教法”，即运用各种方式，例如光照、抚摸，刺激胎儿的感官神经反应，以期达到脑部的发育。

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