让我宝快快乐乐的玩到该上学，学东西的时候再说 吧！

圆点卡？

是什魔呀？

原帖由 晕啊丽丽 于 2010-8-20 17:16 发表 楼主请教啊 我目前也给宝宝看圆点卡呢 因为宝宝才20几天 我们从1开始看起，现在刚看到4，可是好难坚持啊 你家宝宝也是从1开始看起的吗？每天你给她看多少次啊？

   不知道您给宝宝看的是黑色圆点卡 3mm的黑白启智卡吗？另外，宝宝看完黑点卡可以看一些黑白轮廓卡的哦！怎么会难坚持呢？是宝宝不爱看卡，还是什么呢？每天可以给宝宝看十次哦！建议最好是在给宝宝换尿布的时候看卡哦！   试试吧！希望能帮助到这位妈妈。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

原帖由 化蛹 于 2010-8-20 16:31 发表 俺家宝宝今天看到54了。我们的原则是：不求有功，但求无过。

支持妈妈，加油！我相信有耕耘，就一定会有收获的！

 给支持者

1．杜曼的方法是给所有孩子，却不是给所有家长的。因为要付出的代价，特别是时间上的付出是非常多的。

２．实行杜曼方法的家长是爱孩子，希望为孩子打好基础的好家长。家长宜抱着与孩子一起进步的心态，多多充实自己，否则有一日杜曼的方法在孩子身上开花结果时，孩子的惊人表现会令你发现你并没有能力使孩子更进一步。因为他们除了知识外，其学习能力将会远远超过你。

３．家长适宜有充份心理准备，不要单单因为孩子黄金时间有限而有不必要的压力。其实，只要对方法充份了解，抱正确的心态，快乐地作输入的功夫，早一个月或迟一个月开始不会带来太大的分别。成功与否，反而与家长能否持续及是否有足够准备有关。如果未准备好的话，先作心理上及教材上的准备再开始吧。单说字卡，杜曼就建议家长开始前先准备好２００张卡，以免过程中因教材不足而暂停或使用旧材料，令孩子失去兴趣。

４．预备教材除了是希望给孩子持续新的刺激以外，正正是家长增进知识的不二法门。我的经验是：透过预备教材，家长的知识及智能会大幅增长。所以在抱感谢之心分享他人的教材之余，不要忘记自己找资料制作有质素的教材。

５．在使用杜曼的方法前，应该至少要阅读他的书去理解整套理念以及家长应有的心态等等，而不是单单跟随他的方法。否则只会带来充满压力的家长，以及不快乐的孩子。

６．经常反省自己有否走错路的最好方法是重读杜曼的书。不要以为看了一次书就足够。有些重点是看一两次也看不出来的。而这些重点，特别是家长的心态，非常影响你与孩子的关系。而你与孩子的关系，是影响整个方法的重要元素。家长快乐，孩子也快乐的话，你离成功不远了。反之，请自我检讨一下心态是否正确。

７．如果可以的话，除了互相交换教材，请互相支持，因为教材的预备，以及在见不到孩子有明显进步时，容易令人泄气。

８．多点留意孩子。要了解你的孩子每个细节。你会发现，孩子在各方面的进步是非常令人鼓舞的。可以的话，请为他们做一些记录。

９．随着孩子的发展，在适当的时候作适当的事情。如果你持续了几个月，而仍然未由词语进入到短句的话，你的孩子准会被你闷倒而失去兴趣。我可以告诉大家，我２２个月的女儿对短句的喜好程度高于词语。这不代表我不使用新的词语。新的词语是要不断加入的，但用见过的词语做句，孩子会很有兴趣，而且会更有进步。下一步就是用短句做书了。

１０．经常重温基本原则：

－　爱你的孩子

－　在你的孩子还想继续之前停止

－　不要测试他们

－　相信你的孩子

－　经常转换新教材

－　卡片闪动要快

－　词语要大声清楚读出

－　只教正确的东西

－　学习是特权，是快乐的，不要强逼

－　如果你或你的孩子不快乐，请暂停，因为你一定有地方出错了

给反对者

１１．不实行杜曼的方法，不代表不爱孩子或反对早教。可能家长对早教另有看法及方法。毕竟，杜曼的方法不是唯一有效的早教方法。

１２．使用字卡或百科图卡只是杜曼方法的基本。杜曼方法是一系列跟随儿童脑部发展而来的整全方法。杜曼并不喜欢人用闪卡去形容他的方法。如果对杜曼就脑部发展部份有理解的话，应该知道人脑与动物脑的分别。孩子可以由词语进展到短句，到句子及最终看书而有阅读能力，动物则基于天生脑部所限，没有这种进步能力，只能拥有非常局部的发展。方法对动物有些果效并不代表家长把孩子当成动物般训练。关于脑部发展，如有兴趣请看〔如何让你的宝宝身强体健〕这本书。

１３．而我个人认为，很多批评这个方法的朋友，正正是看到这点，而不希望家长盲目使用杜曼的方法，引起家长的不安以及对孩子发展不利。所以我看，这类批评者是善意的。

早教也是家长和孩子玩的一种方式啊，关键在于家长的心态，不要用传统中国教学的目的来对待，认为早教了孩子就必须达到什么水平，玩了乐了就行呗，孩子实在厌烦也可以换别的方式。

现在就是让宝宝好好玩的，听故事，玩玩具都对他是一种练习，为什么要让他这么早学这些东西呢?我练习他的注意力和好奇能力是通过过事物的观察还有玩具故事，不会教他这些东西的。

我从来不信这些早教的一套，生活中的一点一滴言传身教比任何早教都有用，我准备让我的闺女就玩到上小学。

原帖由 张嘻嘻 于 2010-8-21 20:09 发表 早教也是家长和孩子玩的一种方式啊，关键在于家长的心态，不要用传统中国教学的目的来对待，认为早教了孩子就必须达到什么水平，玩了乐了就行呗，孩子实在厌烦也可以换别的方式。

 

这位妈妈也很有自己的见解和看法，孩子启蒙教育就是父母在家就可以进行，是一种亲子闪卡游戏，以父母的言传身教为重一爱的语言进行引导，让宝宝在快乐中学习。同时早教也并不是只有杜曼早教这一种，像冯爷爷的早教，七田真的早教等等。只有找到适合孩子的才是最好的。

完整的右脑数字圆点卡学习课程 

 

信息来源：杜曼订购网  浏览：5047次  添加时间：2009-7-9 16:36:00 

 

 

圆点卡的制作要求: 

1、将白色的硬纸卡裁成28cm*28cm的正方形

2、每张卡分别印上1到100个直径1.9cm的红色圆点 

3、正面是圆点，后面4个角印上与之相对应的数字，便于老师查看

4、不要把圆点印成几何图形 

5、从中间开始，以不规则的方式印上圆点，不要互相重叠 

6、卡片四周留一些空白位置，手指捏卡片时，才不会遮住圆点 

7、数学零，就不用贴圆点 

教学的态度：

     鼓励并引发孩子的学习动机，不可扼杀学习的乐趣，对孩子来说就是一种游戏。 

教学环境：

1、安静、不受杂音及人们进出干扰的空间 

2、空旷无其它视觉干扰的空间,不能够有玩具等干扰视觉,影响教学效果 

3、教导者不要穿花衣服，也不要头饰花俏 

4、房间温度要合适,不能太冷或太热 教导时机： 家长和孩子必须用最愉快的心情玩数学，如果心情不佳，或饥饿时必须先调整 练习时间： 每次练习的时间不能太长，刚开始时，原则上是一天三次，每一次只进行 几秒钟。并且要在孩子意犹未尽时结束，如此才能刺激孩子继续学习的欲望 教学方法： 

1、老师的教学热忱会激发孩子学习的兴趣，提高学习的效果 

2、练习速度越快、新教材越多、心情越愉快、效果越好 

3、每天坚持不断的练习，胜过好高骛远却断断续续 

4、用心教导孩子，但不要考试 

教学方法：

1. 首先认识数量：首先要让宝宝认识数量而不是抽象的数字，数字只是代表数量的符号。选择宝宝清醒愉快的时候开始教他，拿出教材，拿出第一张卡告诉他，“ 1”，第二张卡告诉他， “2”，以此类推按顺序学习。1~10的点卡看完之后，以最热烈的方式拥抱并亲吻孩子，赞美他可爱聪明，你非常乐于教他数学。当天复习两次，至少间隔15~30分钟，复习时必须把顺序打乱，不要按1、2、3、4的方式排序。学习时速度尽可能快，每张卡出示的时间最好不要超过1秒钟。此步骤重复5天。

2. 从第6天开始，每天抽掉两张点数最少的旧卡片，加入两张新的卡片。第一次抽掉的是1和2，加入两张新的是11和12。每张点卡学习的次数为，5天*3次/天=15次。（参考计划表）。

3. 必须按照孩子自己的进度学习，如果孩子有兴趣，可以加快进度，每张点卡学习10次甚至更多。如果孩子没兴趣，每天学习5张点卡，甚至更少。如果有必要，可以停止学习点卡，切勿勉强，必须在孩子希望停止学习之前停止。

4. 孩子已经学完点卡一到二十，就可以开始学习算式练习，学习数量的变化，每个孩子的进度都可能不同。

①. 首先学习加法。从学完的点卡中随机选择几张点卡，比如，分别学习两则运算、三则运算、四则运算和五则运算，可以对照运算计划表进行。运算式可以多样，比如21+24，3+15+27等。其次按此方法依次学习减法、乘法和除法算式。

②．首先学习两则运算，其次是三则运算，按此顺序最后学习五则运算。10个算式为一组，每个算式练习过一次就不在使用，不需要复习，最后学习混合运算。

5. 数学符号学习：学习完1~100点卡和算式后，可以使用数字卡让孩子学习抽象的数字符号。

①. 把点卡和数字卡放在一起，先出示一点卡，说1，再出示数字卡1，说1。出示两点卡，说2，再出示数字卡2，说2。如此依次学习。10张卡为一组，当天复习两次，注意复习时必须打乱顺序。另一种方法可不要闪点卡一面，按同样的学习圆点的方法学习数字符号，从0-100。

②. 第六天开始，每天抽掉两张卡片，加入两张新的卡片，即第六天去掉1点和数字1，加入6点和数字6。依次学习到100。

③. 按照同样的方法用数学符号卡教孩子数学符号。

6. 高阶拓展学习。现在孩子已经建立了数量的概念，需要的是把具体的数量概念和抽象的数学符号及数字符号建立起联系。

①. 使用数字卡和算式卡重复以前用点卡学习的算式练习。学习时，先按以前的方法用点卡练习算式，接着用相应的数字练习同样的算式。

②. 做数字和数量比较练习。如学习大于50的数字。比如，给孩子出示数字卡100，同时说，50乘以2可以得到100。

③. 数学学习可以一直进行下去，不断引入新的内容，不要怀疑孩子的学习能力，他们能够接受让我们头疼的数学语言。数学学习可以和阅读训练和百科学习一起进行，比如，中国的国土面积是9,600,000平方公里，作为百科学习内容，同时也学习了大的数量，也可以把相关内容制作成自制书，让孩子学习阅

读。