Twinkle Twinkle Little Star 

(Declan's Prayer) - Declan Galbraith 

Twinkle twinkle little star, 

How I wonder what you are, 

Up above the world so high, 

Like a diamond in the sky, 

Star light, 

Star bright, 

The first star I see tonight, 

I wish I may, I wish I might, 

Have the wish I wish tonight, 

Twinkle twinkle little star, 

How I wonder what you are, 

I have so many wishes to make, 

But most of all is what I state, 

So just wonder, 

That I've been dreaming of, 

I wish that I can have owe her enough, 

I wish I may, I wish I might, 

Have the dream I dream tonight, 

Ooo baby 

Twinkle twinkle little star, 

How I wonder what you are, 

I want a girl who'll be all mine, 

And wants to say that I'm her guy, 

Someone's sweet that's for sure, 

I want to be the one shes looking for, 

I wish I may, I wish I might, 

Have the girl I wish tonight, 

Ooo baby 

Twinkle twinkle little star, 

How I wonder what you are, 

Up above the world so high, 

Like a diamond in the sky, 

Star light, 

Star bright, 

The first star I see tonight, 

I wish I may, I wish I might, 

Have the wish I wish tonight. 

宝宝为何要学阅读 

 

信息来源：杜曼早教网 - 中国杜曼  浏览：572次  添加时间：2009-7-9 16:26:00 

 

 

      阅读是大脑最重要的功能之一，地球上的生物只有人类能够阅读。阅读也攸关人们的生活，因为所有的学习都取决于阅读的能力。

     格连杜曼博士专家群研究发现，年龄越小的孩子，学习阅读越轻松，成效也越好。满周岁的宝宝就能够阅读文字，两岁时看得懂句子，三岁时就会看书，而且他们乐在其中，因此，绝大多数的正常孩子并没有受到应有的启发，是件非常可惜的事。

   有计划且持续性地规划孩子的阅读学习之路，让孩子轻松具备未来世界的基本竞争能力。 

 

如何教宝宝阅读 节选

从来没有一位成年的科学家，像一岁半到四岁的孩子那么好奇。然而，大人却把这种旺盛的好奇心，误解为注意力无法集中。

    我们都非常关心自己的孩子，却不一定真正了解他们。许多人把学习与接受教育，这两件截然不同的事情混为一谈。因此，儿童到了六岁才开始正规的学校教育，我们也以为六岁以后才开始一生的学习过程。事实上，从出生之后，学习就不曾间断；在六岁的学龄以前，孩子已经吸收了大量、甚至此往后的一生中更多的讯息。

    六岁以前的幼儿，对于自己和家庭已经有基本的了解；他认识邻居，也知道彼此的关系。更重要的是，他可以学会两种以上的语言。（六岁以后，想要真正学好一种语言都非常困难）。

    这些都在他走进学校教室以前就发生了。几年之间，学习的过程快速地进行著，只要适当地鼓励，就能产生令人难以置信的成果。相反地，如果我们刻意阻止，则会彻底破坏孩子的求知欲；最简单的方法是，阻隔孩子接触资讯的管道。

    我们曾经听说过这样的故事：

    有一个白痴一直被关在阁楼里，用线条锁在床边，到了十三岁才被人发现。或许他天生就是一个白痴，但也有另外一种可能，因为他被锁住，没有任何学习的机会，所以才会变成白痴：

    限制孩子的学习，会降低他们学习的兴趣和成就，这种情形举目皆是。我们应该尽量给孩子各种吸收知识的机会，激发他的学习能力，同时不断地给予鼓励。

    有许多例子告诉我们，父母有计划地给孩子学习的机会，例如提早教他们阅读，或是学习才艺，大多有很好的成果。这些孩子不但自信、快乐、身心健全，智商也高于一般的孩子。他们并非天资优异，也并末接受特殊的教育，而是父母让他们从幼年开始，不断地接触大量的讯息。

    从古至今，伟大的教育家一再强调，必须激发孩子对于学习的热衷。古希伯来人把饼乾作成希伯来文的字母，孩子必须认得那些字母，才能吃到饼乾；他们也用蜂蜜把字母写在石板上，孩子先念出字母，再把蜂蜜舔乾净。

    “这些字母就会甜在他的心里”。

    我们可以仔细观察一岁半的孩子，看看他整天都在做些什么。没有人受得了他，因为他太好奇了，什么都想尝试。他打碎电灯、倒掉咖啡、把手指头伸进插头里、还撕烂报纸。这是他非常自然的学习方式，用眼睛看、耳朵听、闻闻气味、尝一尝味道，所有的感官都派上用场。屋子里所有的东西都不能幸免，接著他会想到外面去，探索更丰富的世界。他一直

努力在学习，我们则努力地阻止他学习，因为代价太昂贵了。

    于是父母想出几种方法，应付小孩子惊人的好奇心。第一种方法是，给孩子摔不坏的安全玩具，颜色鲜艳，还会发出声音。孩子一拿到玩具，立刻会好奇地看一看、摸一摸、咬一咬（颜料是无毒的）、大概用了九十秒的时间，他对这个玩具已经很了解了，就会丢在一旁，继续看装玩具的盒子。盒子和玩具一样有趣，甚至此玩具更有趣，因为他可以随意弄坏盒子。

    孩子的注意力非常短暂，他们的本性是好动的，于是第二种方法是，把孩子关在婴儿车内。我们应该承认，婴儿车其实是为大人买的。有一则漫画是，妈妈坐在婴儿车里看书，一群孩子在婴儿车外面玩，不会吵到她。除了博君一笑之外，作者还有另外一层寓意：让孩子自由自在地玩耍，可以学得更多。

    使用婴儿车要付出很大的代价，却很少有父母警觉到这一点。婴儿车剥夺孩子探索世界的能力，限制肢体的活动，使他无法爬行（正常发育的重要过程），间接阻碍了视觉的发育与手、眼协调的功能。

    父母理直气壮地认为婴儿车可以保护孩子，不让他们咬坏电线，或是从楼梯上摔下来。其实是让父母偷懒，不必时时注意孩子是否安全。

    婴儿车阻碍孩子的学习，比安全玩具更甚。妈妈丢进去给他的玩具，每一项都只有九十秒钟的兴趣，然后他就会把东西丢出来。

    限制孩子的活动，不让他破坏东西（其实是孩子的一种学习的方式），使孩子在肢体、情绪及教育等各方面的学习都处于真空。

    这样总比让孩子打破电灯好，是吗?正好相反。那只表示我们毫不尊重孩子的求知欲，他多么想学会所有的东西，愈快愈好。

    两个读幼稚园的五岁小男孩，有一天在校园里，看到飞机从头顶掠过。其中一个说，飞机是超音速。另外一个说，不对，翅膀拍得太慢了。这时集合的铃声响了，打断他们的谈话。第一个孩子说：

    “不要再说了，我们赶快去穿那些无聊的珠子吧!”

    故事虽然夸张，但寓意却很深远。

    三岁的孩子整天都有问题。    “爸爸，太阳为什么会发热?”

    “人是怎么跑到电视里面去的?”

    “妈妈，花为什么会开?”

    当孩子表现出对于电子、天文学及生物学的好奇心时，我们通常叫他们不要罗嗉，乖乖到旁边玩自己的玩具；同时也认为他们太小，讲了也听不懂。

    大脑的特性在于，你放进愈多东西，它可以储存愈多。九个月到四岁之间，吸收资讯的能力最强。这一段学习的黄金时光一去不返，我们却让孩子整天乾乾净净、安全无虞，学习则一片空白。

    讽刺的是，等到孩子年龄渐长，对天文学、物理、生物都没有兴趣时，父母才不断地强调学习是一生中最重要的事情，并且指责孩子不求上进。

    我们都忽略了学习是生活中最有趣的游戏。大多数的孩子都不喜欢上学，但是我们不能把上学和学习混为一谈。上学的孩子不一定都在学习，学习不一定都在学校里。

    小学一年级对我而言，好像过了几个世纪了。

    老师在上课时，都会要我们坐好、安静、看著老师、注意听讲。她说，这样才能学到东西。一直到高中毕业，我都觉得度日如年。

    其实，快乐应该是学习的最高准则，因为学习是一生中最好玩的游戏。你经常可以听到人们说，“真好，我又学了好多新的东西。”甚至说，“今天真倒楣，算是学到一点教训。”

    孩子的玩和学习很难分辨。

    一个脑部受损的三岁男孩在工作人员的建议之后，开始学习阅读，这对他的复健有很大的帮助。压抑大脑的某种机能，对于其它的机能都会有某种程度的影响；相对地，教幼儿阅读，对他的语言及各项功能都会有帮助。

    两个月之后，男孩的父亲高兴地告诉我们以下的故事：

    他接受我们的建议，却不相信真的会有用，只是姑且一试。他想，既然要教小儿子认字，就要让他“像在教室里上课一样”。

    于是，他在地下室里布置了一间教室，黑板、课桌椅一应俱全。七岁的女儿一看到教室就高兴地大叫，她觉得拥有自己私人的学校，真是太有趣了。

    女儿请了五个年龄为三到五岁的邻居小朋友，到他们的“游戏学校”；可以像哥哥姐姐一样地上学，大家都很高兴。整个暑假，他们在这里一星期上五天的课，由七岁的大女儿充当老师，教小朋友们读书。每个孩子都是自愿来上课，一直到九月份女儿的学校开学为止。

    结果，这五个邻居小朋友，都学会认字和读书。值得一提的是，三岁的男孩学会认字之后，可以专心地看完一本书，而且懂事多了，不再扯坏电灯。然而，他只有三岁，对于一般的玩具仍然只有九十秒的兴趣。

家里有个宝宝，热热闹闹的多高兴啊！ 

        每对夫妻都希望自己的宝宝健健康康；聪明又可爱！更希望能把他培养成为高质量的人才幼苗，直到他成为国家栋梁之材。这也是我做母亲后最大的心愿之一。也是我个人生活中最美好的心愿！要数十年后才知道结果会怎么样，但这些都不重要，重要的是我享受了这中间的育儿过程，重要的是我们的态度。只要努力的去做就可以了！

        就在2006年的10月1日生下了儿子 宝宝叫牛牛（小名）是宝宝的大姨取的，就是希望他 身体健康 壮如牛！

        怀孕期间我开始学的早教，有宝宝后是边学习边教宝宝！

        很多人都抱怨：要上班没有时间教孩子；要做家务忙这忙那的没有精力；还有刚教一下，孩子不听话就没有耐性了！

        其实教孩子不需要你不去上班的来教他；也不会让爸爸妈妈觉得教孩子很累；可以在玩中学，学中也有玩；随时随地都可以轻松的教宝宝学习！

         今天主要是想和大家分享下我平时是怎么教的。如果有人觉得不错，能用得上我就很满足了！如果有其它的好方法谢谢指教！

        学汉字 牛牛1岁时开始学习汉字。那时我和牛牛在老家农村，我用粉笔在我们每天必经之路那儿写着：爸爸  妈妈 爷爷 奶奶 吃饭 走路 高兴 人 口 手等一些字词。经过时可以边走边念给他听，他看起来很认真！

         两个月后回到市内，就开始在家里到处贴或挂着与实物相符的汉字，如：柜子上挂着‘柜’字；床上贴着‘床’字；门上贴个‘门’字等等。慢慢增加，由字词到唐诗，再到后来的《论语》篇章。这些不用刻意的跟孩子说：坐好了，开始学习。这些醒目的字随时随地他都可以看到，随时念给他听就好了！这也是让视觉语言与听觉语言同步发展！

         数数 是每次上楼梯时都会1  2  3 ......数给他听，他慢慢就会跟着一起数，时间长了他就记住了！

         倒数   牛牛两岁半时开始教他倒数，每次等红灯时，我会读上面的数字给他听（红灯是倒数的），剩10几秒时我就跟他说：倒计时开始 10  9  8  ...... 完了后就告诉他时间到了可以走了。才几次他就开始给我一起数，很快就学会倒数了！这就是在利用时间教宝宝啊！

         认识车标  路边有很多车停在那里，我们路过时顺便教他认识车标，可以提高孩子记忆力。现在路上一般的车他都能准确的说出是什么车，如：中华  宝马   广本  尼桑   奔驰 东风小霸王 长安之星等等。这些就是利用走路时顺便教他的！

         认字   大街小巷都是广告牌，路过时可以挑几个醒目的或他熟悉的给他念一念，让宝宝跟着读一下，有时会给你很大的惊喜。或者要进去某个超市前，和宝宝一起读一下超市的名称。

         英语   和宝宝一起吃苹果时，拿着苹果跟他讲apple，吃香蕉时同样方法，慢慢他就明白什么意思了，他也会很高兴的和你一起念。

         换位思考 理解孩子  很多小朋友到了超市什么都想要，不给就会又哭又闹。爸爸妈妈都很头疼，我们应该怎么办呢？我们可以换位思考一下，如果你看到很喜欢的东西是不是也想要，只是我们是大人，自控能力比孩子强而已。所以我们要先理解孩子内心的想法，站在他的立场上去和他沟通，这样孩子比较能接受！

         我是这样做的，觉得很不错。比如；我们现在要去超市，只是给他买帽子。路上我会和孩子将清楚我们的目的：“儿子，天凉了，妈妈想给你买顶帽子，你去吗？”一般孩子会说 去。我接着跟他讲：“我们今天去的目的是帮你买帽子，再知道吗？”牛牛这样说的：“妈妈 我们只是买帽子，其他的东西不可以乱买对吧！”“儿子真懂事！”  这样做是想让孩子不乱要东西，有一个接受的过程！

        行为习惯   言传身教，言传不如身教！有的人不太在意自己的言行举止，如 乱扔垃圾；随地吐痰，觉得这不是什么不道德行为，如果大人这样做，那么孩子也会跟着做（孩子的模仿能力很强），并且不会认为这样做有什么不对！

         我在有儿子以后，很是注意自己的言行举止，有时想偷懒一下，想到我不希望孩子也这样做，我就更不能这样做了。对自己的要求就更加严格了！这样可以影响孩子的思想品德！

         就这样随时随地轻松的教，你还会觉得没有时间吗？还会觉得很累吗？

我们先看看它们的介绍：杜曼早教网，0-6岁幼儿家庭教育专家，分年龄分版式家庭教育产品！

0-2岁主要培养目标:健康快乐，亲子情深，习惯初养成

3-4岁主要培养目标:乐于探索，生活自理，交往知礼仪

5-6岁主要培养目标:自主学习，乐于创思，轻松入小学

其实我个人的观点是，早教应该更侧重宝宝的性格培养、情感培养，让宝宝有一个健康、向上、阳光的心理素质和棒棒的身体。小孩子就是该玩，会玩的孩子他自然能从玩耍之中学到东西，让他自己轻松地吸收，不用让孩子很累。

不过，真的很为睿宝宝的进步开心。

 谢谢

顶给需要的妈妈

杜曼博士的方法完全是依据人类大脑神经系统最自然的生理现象而设计的，因为人类大脑在枕叶部的视觉神经皮质，对光线透过眼球视网膜形成的图像的知觉过程，所用的时间几乎不到百分之一秒就完成了，所以杜曼所设计的视觉卡片教学，是一种高速阅读的卡片 ，其大小、颜色、进程等，都是经过了三十余年研究改良而成的，不论在临床上，在教学成果上，都是最有效的。

  啥也不说了 羡慕啊