原帖由 sure1113 于 2009-9-10 09:27 发表 呵呵一看LZ就是蒙氏教育的推崇者，可能做的不够彻底，导致孩子有时心智混乱。有些孩子往往是受了太多压制，一到完全自由的环境就会控制不住自己，做出一些过激行为释放情绪，或引起别人注意。如果有条件还是应该坚持下去，不要过多干涉孩子的行为，只是要跟老师沟通好，毕竟真正的蒙氏幼儿园太少了！

 

嗯，我仔细思考，老师说我女儿并不想引起注意，她说如果想引起注意的孩子一般都会讨好老师，做老师喜欢的事情，可我女儿并不是这样。

 

蒙氏教育做得不够彻底，让我再想一想，应该是规则立得不够好，让孩子没有归属感，虽然有很多自由（只要不危险的，基本上都让她弄，甚至开着水龙头玩水一个小时，当然不敢让家人知道），但规则较少。另外，家里人大多反对我这种教育，只要他们在，经常是限制我女儿的。

 

老师说她现在有些进步了，已经摸清她的性格，会引导她，真是幸运的事。

我女儿3岁1个月，去幼儿园像孙悟空大闹天宫一样。平时我给她很多选择的自由，比如她选择不吃午餐一定要吃零食，我同意，但告诉她这样的话饭就没得吃，过了一会儿她很饿也没得吃，后来她就选择对自己有利的，吃了午餐过后半小时再吃零食，不用我提醒就选择对自己有利的，其他的事情也经常是这样，给选择的自由并对此负责。

 

有时打小朋友，抢小朋友的东西，我告诉她不可以这样，可是去到幼儿园根本无法控制自己，打人、推人、抢东西、扔玩具。我几乎每天都告诉她不可以做这些事情，可是似乎没有效果，老师被她折磨得够呛，我不停地想办法，找原因，归根结底就是因为我给她太多选择的自由，以为通过选择并对自己的选择负责任达到自律，可现在情况不是这样，头脑很乱。

 

她现在天天哭着不肯去幼儿园，可是去了之后又玩得很开心，只是老师辛苦了，我天天跟她说不要在幼儿园扔玩具会给别人带来麻烦，不要先动手打人、推人、抢东西，谁先动手谁就是不对的，道理似乎她都懂，可是就仍继续这样做。

 

好累，规则我都跟她说过。她有一个好朋友叫瓜瓜，瓜妈也是给瓜瓜很多自由，而瓜瓜在幼儿园基本上是最省心的孩子，瓜妈说瓜瓜太早学会看人脸色，这样不好，不专注自己内心的成长，反而觉得我女儿这样不看人脸色好，能做真实的自己，而我觉得像瓜瓜那样也很好，懂事。

 

同样给自由，同样有规则，可是每个孩子接收程度不一样，我女儿总是我行我素，不喜欢受人控制，而瓜瓜则不是。

 

无论怎样我都接纳我的女儿，只是，我很想改变我自己，做一个称职的妈妈，让女儿能快乐而健全地成长。

 

我都有点语无伦次了，头脑不太清醒。

[ 本帖最后由 moonbow 于 2009-9-7 22:24 编辑 ]

原帖由 sure1113 于 2009-9-10 09:27 发表 呵呵一看LZ就是蒙氏教育的推崇者，可能做的不够彻底，导致孩子有时心智混乱。有些孩子往往是受了太多压制，一到完全自由的环境就会控制不住自己，做出一些过激行为释放情绪，或引起别人注意。如果有条件还是应该坚持下去，不要过多干涉孩子的行为，只是要跟老师沟通好，毕竟真正的蒙氏幼儿园太少了！

 

嗯，我仔细思考，老师说我女儿并不想引起注意，她说如果想引起注意的孩子一般都会讨好老师，做老师喜欢的事情，可我女儿并不是这样。

 

蒙氏教育做得不够彻底，让我再想一想，应该是规则立得不够好，让孩子没有归属感，虽然有很多自由（只要不危险的，基本上都让她弄，甚至开着水龙头玩水一个小时，当然不敢让家人知道），但规则较少。另外，家里人大多反对我这种教育，只要他们在，经常是限制我女儿的。

 

老师说她现在有些进步了，已经摸清她的性格，会引导她，真是幸运的事。