幼儿识字：谁阻挡了天才的脚步？

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编者的话：2-7岁的幼儿要不要识字？识字是否仅仅为了知识的累积，它对幼儿智慧的开启还有哪些增益？我们又该教给孩子一套怎样的识字方法，在人生起步阶段就助他一臂之力？针对这些困扰无数家长的问题，本报记者对我国著名幼教专家、哈佛脑科学研究院特聘专家、全球50名最具影响力儿童右脑潜能研究学者钱铎博士进行了专访，并与基层幼教工作者和幼儿家长进行了深入座谈。从即日起，本站将连续推出中国幼儿识字教育大型系列报道，旨在帮助那些仍在迷途中的家长早日澄清识字误区，走上正确早教之路。

学前识字：点亮智慧还是扼杀童年

记者：我听到有的家长说，“孩子从小学到初中都要学识字，学前识字是多此一举，毫无必要”；也有的家长说，“识字是家长在虚荣心、功利心驱使下强行掠夺孩子的游戏时间，是一种违背儿童天性的自私行为。”钱博士，您怎么看待这些说法，学前儿童究竟该不该识字？

钱铎：一只刚出生的小猫，如果把它的眼睛蒙上四天，这只可怜的小猫就会永久性失明，因为它脑部神经的某些细胞因失去了必要的开发而提早死亡。同样如此，在儿童识字最敏感、最容易、大脑发育最迅速的学前阶段如果不进行及时的识字锻炼，大脑的某些功能就会因缺乏必要的刺激而永久性丧失。从这个意义上说

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