很不错了哦，我家的快22个月了，我还不知道他识不识字呢，我都没有教过哎。。。。。。。。只是教他认物，没有教认字。他好像只喜欢玩，在玩的方面很有研究，呵呵，随便他吧。。。

这么厉害？！我教她认字，她还爱理不理。

当然算厉害了!~呵呵!~楼主带宝宝很用心啊赞一个!~ 

很厉害哦，不过好像也不能说明孩子将来会一直这样下去，楼主把握好，不要过度免得弄得孩子将来反感。我表哥小时候也很厉害，我们同岁，我还不知道什么是英文的时候他就会背英文字母歌了，所有人都说好聪明哦，可后来却对学习很厌恶，连大学都没考上，而我却上了重点。所以还是不要拔苗助长的好。

放松点，他爱学就多教点，但不要强化这些东西，否则到了学校，他会感觉上学没意思的。还是留点新鲜感到学校吧。

多数神童结果一般，顺其自然吧。  

理论上讲，小孩子多看色彩鲜艳的图案更好，认识几何图形更能促进大脑发育。

厉害是瞒厉害的，就怕以后小孩厌学，我现在重点就是让他快乐，快乐的同时教他一些数字和简单的诗词。不想教他太多，他学不进教也没用。

原帖由 agras 于 2009-9-28 12:46 发表 宝宝的记忆力很好，只要愿意，能很快记住很多的东西。但都是短期记忆，如果不常加温习，忘的也十分快。我家女儿也不例外，识字没怎么教她，但儿歌、古诗念过不少，也是看她自己有兴趣才念给她听。现在喜欢唱歌和跳舞，对我的电脑里的游戏十分羡慕（很少同意给她看）。呵呵，要培养宝宝良好的学习习惯，最好是让她做自己喜欢的。

 

哭。。。。。打了很多字没了。

总之赞同这为姐妹的话。非常反对这么小教这些东西，我女儿14个多月就认识32个字了，不过不是我教的，是奶奶教的，从那后我就禁止再教她识字了，还有唐诗就学了5首，现在也不再教了，开始皮玩了，我觉得孩子的创造力、快乐和情感才是最主要的，鲜艳的色彩，生动的图画，动听的音乐，欢快的舞蹈才应该是孩子们生活的主旋律。我们要向诺贝尔的方向看齐，而不是奥数。千万不要抹杀孩子的创造力。

我记得小时候有个村上有个比我小的小男孩，他爸爸是教师，教他了好多古诗，他那时候才会说话就背了好多了，但是N年后我大学毕业了，回家找以前的同学玩，她说他在给这个小男孩补课呢，还说他学习好差，我也惊呼当年的小神童怎么变成这样了

我隔壁家的跟你家的一样大,还只会久不久叫声爸爸,妈妈,还不是很清晰,别的大多数时候只听到他"啊,啊"的叫.但是说的他都能听懂.