这个周末,我的19个月的小妞妞在小区广场流利地背诵出了《咏鹅》,博得了满堂彩。当时,看着她严肃的小表情,轻轻点着头,一字一顿清晰准确的背出“鹅鹅鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波”时,周围的邻居们都鼓起掌来,对她说:“真棒!”“妞妞太棒了!”小家伙也很得意,大笑着扑向我的怀里。那一刻,我真是开心极了。 有几个老人还转向我,问:“你是怎么教的?这么小的孩子就会背唐诗了?”我虽然嘴上谦虚地说:“孩子说话有早有晚,都很正常。而且小女孩估计就是说话早些”,实际上,内心里我还是很为女儿骄傲,毕竟才19个月嘛,这说明我在妞妞早教上花的心思没有白费。 说实话,在女儿的语言教育方面,我还是很用心的。早在胎教时我就随时随地对肚子里的她说话,而等到宝宝出生后,我更是把她当成一个“大人”来平等对话,和她说话都是认认真真,发音清晰且缓慢的。比如:“妞妞,我是妈妈。”“这是树。”“那是花。”“妞妞,饿了吗?我们马上就吃饭。”同时,我也反对把宝宝“特殊照顾”,和她说话很少用叠词或耳语,什么“吃饭饭”、“喝水水”,我觉得对于开始接收语言信息的宝宝来说,“吃饭”和“吃饭饭”在难度上并没有什么区别。 记得妞妞在快1岁的时候,突然说出一句完整的话“妞妞吃鸡蛋”,当时我简直不能相信自己的耳朵。而妞妞一旦开始说话,就发展得十分迅速。到14个月的时候可以说出10多个单词,到17个月时会50多个单词,然后就开始连成短句。最近一段时间更是突飞猛进,不仅会背诵《咏鹅》和《春晓》,有时还调皮地故意说错,把“红掌拨清波”说成“绿掌拨清波”,看到我们大笑,她就非常开心,一遍又一遍地重复“绿掌拨清波”。看到我穿了一件带有花鸟图案的衣服,还会活学活用地说“妈妈穿处处闻啼鸟衣服”。 其实,我之所以这么重视孩子语言能力的培养和开发,是因为早在怀孕时,我就详细阅读过美赞臣的成长里程碑,里面有篇文章介绍言语IQ的给我的印象特别深,文中说因为言语IQ测量的是词汇、类同、造句、常识、理解、算术等方面的表现,小时候言语IQ高的人,长大后能力更强,更易成功。当然,“言语IQ”并不单指语言表达能力,而是更侧重强调逻辑与思维能力的发展。所以比较起来,妞妞能够活学活用更让我开心。 |
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