我现在还没生呢，常常看一些早教的书，但是，我和老公也觉得，现在的一些所谓成功者，他们是以首尾倒置的方式来梳理故事，生命的历程是无数“偶然”的组合，但在他们的重新梳理中，变成了有准备的进发。儿孙自有儿孙福，很多事情是我们不能预料的，但是，现在的父母为了不让孩子输在起跑线上，在孩子还不会跑的时候，就已经驮着孩子自己先跑出初速度了，我觉得我以后对小孩还是顺其自然吧，我自己小时候，很多人说我聪明，我姐姐大我2岁，常常鞋子左右穿错,我就从来不会错，而且我学说话比一般孩子早，口齿清晰，听过的故事很快就能自己讲，很多左邻右舍夸我，但我现在和我姐姐的一样，都过着普通人的生活，没觉得自己有多聪明。

 找到组织了！

同意楼主和3楼久治的说法。孩子的发育成长自有它的规律，我觉得顺其自然，遵循规律就是最好的。教孩子认字，学字，让孩子比别的孩子聪明。但这可能也是一种强迫。我觉得生活中我们需要做的是给孩子关怀，培养孩子的耐心，毅力和宽容等这些品质更为重要。

我没有给电电做早教，但电电的发育也不比别的孩子差。他每天都很开心，很喜欢笑。见到人都会叫，不管是认识的不认识的。别人要离开或者自己要走，都会主动说拜拜。不怕生人，跟谁都亲。邻居亲戚都爱死他了。就连不认识的人走过都会夸他。

我觉得小孩就应该快乐，给他最快乐最满足的童年，比啥都重要。这关系到他以后一生的品德品行。

其实我觉得有些东西完全是为了取悦别人和满足父母的虚荣心，比如说非要很小就教宝宝恭喜恭喜啊或者教认字然后家庭聚会朋友聚会的时候一定要把宝宝喊出来表演一下，呵呵，其实有的宝宝也是很愿意学东西的，我女儿现在就非常喜欢跳舞和画画，每天我都要教她画画，她不管画什么我都会夸奖她，然后她会给我讲她画的是什么，跳舞也是，我唱歌读童谣她就会做相应的动作，可能没有什么美感可是她觉得非常高兴。我觉得这样很好，就像做游戏那样，孩子也没有压力

我同意LZ的做法，我们也没让我家宝宝特别干什么，顺其自然。。

我完全同意LZ说的，我家宝宝也是个小男孩，和LZ家一样，一周一个月会爬，一周三个月才会独立走，因为我们家人从不会强制宝宝去做什么，顺其自然，让他自由快乐的成长，天天都开开心心的就足够了。宝宝长得非常可爱，身体也很健康，很少生病，也很懂礼貌，关键是天天都很开心，很快乐，这样我们就知足了。他们总说，这是“快乐养猪法”，呵呵。。。

[ 本帖最后由 家有小白 于 2009-9-9 10:09 编辑 ]

  对于这一点.我也有些迷糊.经常看电视上说的.有早教的宝宝有多少多少的聪明.会多少多少的才艺.....有时真的很动心.../可是有时想教他东西.可他都不理你.自己用自己的花样花.就不学你教的...

想想也是.只听他们说小孩子小的时候有多少聪明.会多少东西.怎么没见说那些小孩子长大了都做什么名人了呀.所以想想还是算了.自由发展吧.以前的人没咋教育..就管吃饭.也出了不少有本事的人呀....

呵呵，没错呢

孩子小应该尽情的玩会儿

我也同意 

原帖由 久治 于 2009-9-5 22:55 发表 我完全同意! 我是从来不给孩子来什么学龄前教育的，不会提前教他们认字背诗.....我们的观念里培养宝宝优秀的品性，帮助他们建立最初的是非观，让他们成为懂得考虑他人感受的人才是我们该做的，其他的，我说老实话，不是不教没问题，教了会了没什么了不起，我是觉得教是不对的不应该的，教他们认字严重破坏孩子的想象力......美国这里幼儿园老师教孩子认字是要被起诉的，以前有个很经典的一个是一个妈妈控告她女儿的老师谋杀她女儿的想象力，因为她女儿在老师教她认识字母之前，能把O想象成太阳，苹果，呼啦圈，但是认字了之后看到O就只能联想到其他的字母......当然这个是我个人推崇的想法，大家有大家的理念嘛~我们都尽最大努力教育好宝宝就好~另外我宝宝都很聪明的，都因为是人群中1%的高智商，所以被编入天才儿童班~不过天才儿童班不会有特殊的教育，只是同学之间的智商都差不多，老师教起来所有学生都在一个理解层面上这样比较方便一点，如果是特殊教育的话，我才不让孩子去呢~我最开心不是他们的智商有多高，而是我的宝宝们每次都被他们的同学评为我最喜欢的同伴，被家长们评为最有教养最具创意宝宝~他们受到同龄人的欢迎和喜爱，有很多朋友，在长辈眼里有教养有活力才是我最开心的~ ...

握手！真是英雄所见略同。