启智认知—理解

　　一、训练目标：训练孩子对有没有问句的理解和回答

　　二、训练活动：找草莓游戏

　　三、训练用具：草莓实物模型与一个小套杯

　　四、训练步骤：

　　、将草莓放于桌面,问孩子“有没有草莓”引导回答“有”

　　、再将套杯将草莓套住，使草莓消失，问有没有草莓，引导回答“没有”

　　、将套杯拿开，草莓显现出来，问有没有草莓，引导回答“有”

　　、动作问句依次交替进行

　　五、注意事项：

　　要有序进行，一次不要太多

　　六、建议变化：

　　在孩子回答理解的较深入时，可在只存在草莓的基础上，问“有没有苹果”。来加强问句的理解难度